• Inicio
• Otros encuentros
• Conclusiones
• Fotos

AL FINALIZAR EL XXV ENCUENTRO NACIONAL DE MAESTROS RURALES SE 
FORMULAN LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.





A los ocho días del mes de febrero de 2004, en San Antonio de Arredondo, Provincia 
de Córdoba, los docentes rurales del país, autoconvocados y reunidos para tratar 
las problemáticas que afectan a la educación rural, con la participación de docentes 
de: Jujuy, Salta, Tucumán, Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Santa Fé, La Pampa, 
Buenos Aires, Río Negro, Chubut, Santiago del Estero, Mendoza y Córdoba expresan 
las siguientes conclusiones y recomendaciones:


✓ Persisten hoy en las escuelas rurales, situaciones como aislamientos, distancias, 
obstáculos en la comunicación, acompañamiento insuficiente a los docentes por parte 
de las autoridades escolares, familias en riesgo social dentro de las distintas 
comunidades como consecuencia del desempleo. Entendemos que el derecho a conocer la 
Historia Argentina es indiscutible para todos los habitantes del país, es la 
herramienta fundamental para conocer quiénes somos, dónde estamos y hacía dónde 
vamos. Necesitamos apropiarnos todos de nuestra historia. Seamos hijos de aborígenes, 
de negros, de españoles o un crisol de razas. La tarea es reconstruir una identidad 
que nos permita armar un proyecto histórico que las Instituciones de Educación 
superior Universitario y no Universitario tengan un papel preponderante, para 
favorecer el crecimiento personal y profesional de los docentes de escuelas rurales, 
particularmente de quienes se desempeñan en zonas más alejadas.
 
✓ La efectivización de espacios de capacitación que posibiliten a los docentes la 
adopción de estrategias favorecedoras del éxito escolar de todos los alumnos y alumnas 
teniendo en cuenta los cambios producidos en las familias en los últimos años que 
llevaron a la asignación de nuevos roles para la satisfacción de sus necesidades 
básicas.
 
✓ El establecimiento de un Programa Federal de evaluación que considere la totalidad
 de procesos involucrados en la educación, a fin de producir un conocimiento que 
 oriente las acciones políticas a nivel de gobierno, de Institución escolar y el aula. 
 Todo ello desde una revisión crítica de los logros dificultades de la totalidad de 
 acciones concretadas a partir de la reforma del Sistema Educativo Argentino.
 
✓ Generación de espacios de reflexión de los docentes rurales tendientes a la revisión 
de los vínculos con los otros y con el conocimiento, como medio para proteger la 
salud psicofisica de todos los miembros de cada comunidad educativa.
 
✓ La crisis ambiental que vivimos expresa el agotamiento de una etapa cultural y 
nos pone ante los desafios de establecer nuevos vínculos con la naturaleza, para 
que puedan enjuagarse el derecho ambiental y la calidad de vida.
 
✓ La lucha por la salud es la lucha contra la desocupación y la pobreza. Defender 
el derecho a la salud implica luchar por la educación, la vivienda, el medio 
ambiente y la alimentación. Por ello decimos "Educación para la Salud" necesita 
contar con un espacio propio en el curriculum.
 
✓ Hacer frente a la corrupción y la generación de un nuevo modelo, requiere 
conciencia social, para lograrlo desempeñamos un rol primordial los docentes y 
los medios de comunicación. 
Junto a ello se requiere voluntad política y poder de decisión, lo que corresponde 
al ámbito de todas las autoridades; ya que sin conducción correcta, sin rumbo y sin 
pueblo no se puede arribar a buen puerto. Con enorme dolor, vemos que no hemos 
logrado romper la alianza político económica que perpetúa la injusticia, el saqueo 
y el descomunal tributo a los organismos financieros internacionales.
 
✓ La creación y/o fortalecimiento de un programa permanente de información, 
actualización y formación en servicio para todos los docentes de nuestro sistema 
educativo.
 
✓ Los maestros necesitamos asumir una actitud reflexiva y atenta, dando testimonio 
de los valores que predicamos. Debemos cuestionarnos y cuestionar el sentido de 
la educación desde una perspectiva ética y filosófica, para trabajar por una 
patria justa y libre, desde la Escuela y en pueblo.
 
 

© MMXI - AMRA - Asociacion de Maestros Rurales Argentinos - Todos los derechos reservados | Terminos y Condiciones de Uso