"Educar para una cultura del encuentro"

		


	

CONCLUSIONES DEL XXI ENCUENTRO DE A.M.R.A." 
"ING. ALEJANDRO NOGUÉS ACUÑA" 
"TLANECE MACEHUALI"



En la localidad de Bermejo, Departamento de Guaymallén, Provincia de Mendoza, a los 
diesiséis dlas del mes de enero del año dos mil, se reúnen los Integrantes de la 
Comisión Redactora de las Conclusiones del " XXI ENCUENTRO DE MAESTROS RURALES 
ARGENTINOS" tomando como base los distintos Informes elaborados en las Jornadas de 
Trabajo, se expresan las siguientes Proposiciones y Recomendaciones: 

Que no obstante la globalización Imperante en la actualidad, nuestro pals debe 
apuntar a un desarrollo sustentable, donde la economía de mercado no sea la única 
opción y que facilite la insersión del pals en el mundo, a través de proyectos 
realizables.
Que el Estado cumpla sus obligaciones brindando igualdad reales de oportunidades 
y posibilidades.
 
Que los Equipos de Conducción Educativa y los Docentes del nivel educativo asuman 
sus compromisos.
Análisis crítico del Sistema Educativo para lograr Implementar el Tercer Ciclo 
de la E.G.B. en todas las Provincias, siempre y cuando se respeten las reglas 
prefijadas en la Ley Federal de Educación de acuerdo a las caracteristicas de las 
distintas regiones y comunicades.

Replanteo del Proyecto 7 para sus ajustes o Implementación. *- Lograr que la Ley 
Federal de Educación contemple en sus articulado a la Escuela Rural dentro de la 
Estructura Organizativa. *- Concretar la erradicación de las Escuelas Rancho que 
aún existen.
Que todas las acciones educativas que se apliquen en este ámbito, apunten al 
arralgo de los educandos al medio rural.
En cuanto a la Capacitación se propone:

Igualdad de oportunidades sin tener encuenta su situación de revista.
(Oblogatoria y gratuita)
Capacitación con perspectiva áulica. (con conocimiento de nivel y medio).

Unificación de la Tabla de Acreditación a nivel país.
Formación y Capacitación Docente para su desempeño en Escuela Rural; con 
currículum específico.
Todos los problemas sociales que hoy se viven en las escuelas, se podrían 
solucionar a través de una correcta acción y coordinación integral.

Evaluación permanente del proceso de camblo, que se supone aspira esta 
reforma educativa.

A través de una buena oferta educativa y una efectiva acción social, de 
parte del Estado, se podría lograr una mayor retención escolar.

Mayor control de parte del Estado, de los distintos medios de comunicación, 
hacia aquellos programas que atentan contra la cultura y la formación Integral 
del niño. 


Los puntos anteriormente expuestos están estrechamente relacionados con el modelo 
de pais que el goblerno Implemente.


Aspiramos, a que dicho proyecto, tienda al desarollo autónomo y crecimiento 
sustentable, propio de un país soberano y con Identidad/nacional.


 
Para  constancia firman