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"Educar para una cultura del encuentro"

En Utracán, provincia de La Pampa, a los veintiocho días del mes
de enero de mil novecientos noventa y cuatro, en el local de la Escuela Hogar
N° 73, siendo las dieciocho horas, se dan a conocer las conclusiones del XV
Encuentro Nacional de Maestros Rurales.


Visto:
 
La falta de lineamientos políticos que definen el perfil del hombre 
argentino atenta contra el logro de una identidad nacional.
Falta de planeamiento, coordinación, ejecución de los entes gubernamentales 
y no gubernamentales.
Falta de estructures básicas con la comunidad rural para mejo rar el 
contexto socio-económico - cultural.
Falta de igualdad de oportunidades educativas y de perfeccionamiento
Falta de salida laboral que genera el despoblamiento del campo.
Falta de autonomía de gestión.
Falta de acciones que preserven el patrimonio cultural. - Falta de 
presupuesto educativo adecuado.
Carencia de Instituto de Formación Docente Rural en el medio y para el medio.
Ausencia de la carrera docente con escalafón propio.


Proponemos:


Que la Ley Federal de Educación responda a un proyecto político de país libre, 
justo y soberano.
Que se implementen acciones coordinadas que comprometan a todos los entes para 
evitar superposición de acciones y mal gastos de recursos. - Que el Plan Social 
Nacional haga realidad el equipamiento básico comunitario de nuestro territorio.
Que se asegure la igualdad de oportunidades educativas y de per feccionamiento 
a través de cursos, encuentros, bibliotecas, nuevos Proyectos Educativos, etc.
Que la escuela rural genere orientación y medios para lograr una salida laboral 
que arraigue al educando en el medio.
Que la autonomía de gestión sea el resultado de una descentralización efectiva.
Que se adopten políticus efectivas que, sin interferir los acuerdos 
internacionales, defienden el patrimonio y la soberanía cultural.
Que la asignación del Presupuesto Educativo responda las necesidades de un país 
en desarrollo.
Que se creen Institutos de Formación de docente rural en el medio.



Que la Ley Federal de Educación legisle la carrera del docente rurel y su escalafón.


A través de los catorce Encuentros Nacionales anteriores, comprobamos que la crisis 
global de la educación se ha profundizado y por eso nos permitimos recomendar el 
estudio de las presentes Conclusiones y lleverlas a la práctica conforme al estudio 
diagnóstico regional y/o provincial.


Para constancia, se firma la presente.		

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